유아의 언어발달 과정, 언어발달 과정에 영향을 미치는 요인

유아의 언어발달은 구어와 문어의 발달이 통합적으로 이루어집니다. 이러한 언어는 인간이 세상을 이해하고 다른 사람들과 소통하는 근본적인 수단이 됩니다. 유아의 언어발달 과정은 인간의 사회적 및 인지적 성장에 중요한 역할을 합니다.

이번에는 유아의 언어발달 과정은 통합적으로 발달이 이루어지기 전에 영아기 시기의 언어발달 과정을 언어에 대한 반응, 말소리 내기, 단어발달, 문장, 정교화, 문자적 표현으로 6단계로 나눠서 살펴보겠습니다. 그리고 언어발달 과정에 영향을 미치는 요인으로 유아의 감각 운동 기능, 유아의 지적 능력, 가정환경, 성인의 언어, 사회문화적 요인으로 나눠서 살펴보도록 하겠습니다.

유아의 언어발달 과정

유아의 언어발달 과정

언어에 대한 반응

유아의 언어발달 과정에서 언어에 대한 반응은 영아는 주변의 사물 및 사건에 반응을 보이며 힘차고 활발하게 움직이는 존재입니다. 영아는 다양한 감각 기능과 운동 기능을 사용하여 의사소통합니다. 주변 세계에 대한 호기심이 많으며, 학습할 수 있는 힘을 지니고 있는 능동적인 존재입니다. 영아들은 언어에 대한 반응으로 말을 배우려는 징조로 태어나면서부터 말소리에 관심을 보이며, 소리의 변화와 함께 억양에 주의를 기울입니다. 신생이라고 할지라도 엄마의 목소리를 알고, 엄마의 목소리가 들리면 목소리가 들리는 쪽으로 고개를 돌리며 엄마와 눈을 응시하며 마주칩니다. 이 시기의 음성발달의 기초가 이루어지며, 언어에 대한 반응으로 영아에게 가능한 한 다양하고 많은 말을 들려주도록 노력해야 합니다.

 

말소리 내기

유아의 언어발달 과정에서 말소리 내기는 영아가 다양한 소리에 관심을 보이며 탐색하고 함께 놀면서 음성언어의 사용이 시작됩니다. 불편할 때는 울음으로 표현하고, 행복감을 느낄 때는 옹알이나 쿠잉으로 표현합니다. 말소리 내기는 영아들은 보통 태어나서 2~3개월에 쿠잉을 시작하고, 3~4개월에는 옹알이하는 모습을 보입니다. 옹알이가 6개월 무렵에는 조금 더 정교해지며 9~12개월에는 옹알이가 절정을 이룹니다. 

말소리 내기에서 처음에 영아는 대부분의 홀소리를 사용하여 알 수 없는 소리로 웅얼거립니다. 6개월쯤에는 엄마나 아빠의 소리가 바뀐 형태의 닿소리를 표현합니다. 

 

이러한 말소리 내기는 옹알이의 모습은 신체적인 성숙과 관련을 보입니다. 신체적인 문제가 있게 되면 비슷한 시점에 시작한 쿠잉과 옹알이가 시간이 지나면서 빈도가 점점 줄어들게 됩니다. 또한 어떤 언어권에 있느냐에 따라 그 언어와 비슷한 억양의 옹알이를 나타내는데, 이러한 점으로 보아 사회적 상호작용의 필요성에 대해 알 수 있습니다.

 

단어발달

유아의 언어발달 과정에서 단어발달은 영아들이 성장하면서 점점 단순한 소리와 말소리를 구분하는 모습을 보이고, 언어를 더욱 잘 이해하기 시작하면서 말을 만들어 내기 시작합니다. 10~15개월의 영아들은 말소리를 이용하여 놀이하면서 일상생활 속에서 가장 의미 있고, 친숙한 사물의 이름이나 사건에 대한 단어를 말하게 됩니다. 이때 영아들은 정확한 단어로 표현하기보다 한 단어를 이용하여 표현하는 일문어 형식을 사용하며 단어발달이 이루어집니다.

 

문장

유아의 언어발달 과정에서 문장 부분은 영아는 24개월 무렵이 되면 두 단어를 활용하여 문장을 만들기 시작합니다. 행위, 소유, 위치 등을 나타내는 단어를 활용하여 문장을 표현합니다. 이러한 문장은 명사와 동사의 내용을 표현하는 단어를 사용하면서, 접속사나 관사와 같은 기능어는 생략하여 표현하는 모습을 보입니다. 예를 들면, '엄마 좋아'와 같은 문장의 표현을 이야기합니다. 이렇게 표현하는 것은 문법 체계를 정확하게 알고 문장을 만들어 표현하는 것이 아니라 생활하면서 자연스럽게 듣고 말하면서 습득한 것을 이용하여 표현하는 것입니다. 이러한 문장의 모습은 영아의 발달적인 수준과 함께 주변의 성인을 통한 상호작용 및 물리적인 환경에 의해 점점 더 구조가 복잡해집니다. 

 

정교화

유아의 언어발달 과정에서 정교화에 관한 부분을 살펴보면 3~4세를 언어 폭발기라고 표현하며 이 시기의 유아가 사용하는 단어의 수가 아주 폭발적으로 늘어나면서 문장이 복잡해지고 길어집니다. 언어를 표현하는 데 있어서 리듬이나 패턴 및 반복적인 표현을 즐기고, 내용상으로 설명이나 서술 및 대화 등의 다양한 형태의 말을 하기 시작합니다. 이렇게 언어 폭발기를 겪으면서 언어 능력이 발달하고, 언어가 좀 더 정교화되며 언어를 사용하는 데 있어 자신감을 얻게 되는 시기입니다.

 

문자적 표현

유아의 언어발달 과정에서 문자적 표현에 관한 부분을 살펴보면 유아가 5, 6세 경이되면 언어를 표현할 때 성인의 말처럼 들립니다. 문법적으로도 많이 복잡해지고 어휘력이 증가하며 글을 읽고 이해하고 쓰는 능력에도 영향을 미치게 됩니다. 문자적 표현 과정에서 글이 말로, 말이 글로 바뀔 수 있다는 사실에 대해 알게 되며, 글자에 관심이 생겨 다양한 방식을 통하여 문자적 표현을 합니다.

 

언어발달 과정에 영향을 미치는 요인

언어발달 과정에 영향을 미치는 요인에 있어서 유아의 언어발달 과정은 유아의 환경과 경험이 상호 관련성을 지니며 유아의 통합적인 발달 상태, 유아가 살아가고 있는 가정의 환경, 언어 발달에 있어서 성인의 언어적인 지원, 문화적 요인이 언어발달에 크게 작용합니다.

 

유아의 감각 운동 기능

유아의 감각 운동 기능으로 유아는 보고 듣고 만지는 오감을 이용한 감각경험을 통하여 다양한 정보를 모으고, 이를 뇌에 전달하여 의미를 이해합니다. 그 후에 음성언어 및 문자언어를 사용하여 표현합니다. 이러한 기능을 수행하기 위해서는 청각이나 촉각, 발음기관, 신경 및 근육 조직과 같은 신체 조건에 문제가 생긴다면 제대로 된 언어발달이 이루어지기 힘들 수 있습니다. 이러한 유아의 감각 운동 기능이 언어발달 과정에 영향을 미치는 요인으로 작용합니다.

 

유아의 지적 능력

유아의 지적 능력에 대해서 학자마다 조금씩 다르게 이야기하는 면도 있지만, 대체로 언어 발달에 있어서 지적인 능력은 관련이 많다고 보고 있습니다. 사람이 듣고 말하고 읽고 쓰기 위해서는 알맞은 기억력과 모방하는 능력, 생각하는 능력, 문장을 구성하는 능력들이 필요합니다. 이러한 유아의 지적 능력은 언어발달 과정에 영향을 미치는 요인으로 작용합니다.

 

가정환경

가정환경은 유아의 언어발달에 있어서 유아의 사회 정서적인 환경은 중요한 문제로 작용합니다. 영아가 아직 말을 알아듣지 못하는 시기에도 부모는 아이가 말을 알아듣고 있는 것처럼 상호작용을 하고, 노래를 불러주거나 들려주며, 책을 읽어줍니다. 이러한 과정을 통해 영아는 다양한 언어를 경험하면서 정서적인 안정감을 얻게 됩니다. 이러한 부모와 유아의 상호작용 과정에 있어서 부모가 어떤 언어적 모델을 제공하고, 언어발달을 어떻게 얼마나 자극하는지가 중요하게 작용합니다. 그렇기 때문에 가정환경과도 연관됩니다.

 

 이러한 부분은 가정의 경제적인 여건이 함께 작용합니다. 보통 가정의 사회적이나 경제적인 계층에 따라서 유아들의 언어발달에 차이가 나타납니다. 하류 계층의 유아가 지닌 언어능력보다 중류 계층의 유아가 지닌 언어능력이 어휘력이나 문장의 길이에서 차이를 보이며 더 발달하는 연구 결과들이 있습니다. 이러한 가정환경은 언어발달 과정에 영향을 미치는 요인으로 작용합니다.

 

성인의 언어

성인의 언어 사용과 함께 유아의 언어발달은 성인과의 상호작용에서 많은 영향을 받습니다. 이는 가정에서는 부모, 유아교육 기관에서는 교사와 언어를 통한 상호작용으로 관계를 맺기 때문에 언어 행동에 영향을 받습니다. 그렇기 때문에 성인은 언어 행동에 있어서 모델의 역할, 다양한 언어적인 상황에 있어서 경험 제공자의 역할, 언어를 통한 상호작용자의 역할, 유아의 언어발달에 대한 관찰자의 역할에 있어서 성인의 언어는 유아의 언어발달 과정에 영향을 미치게 됩니다.

 

사회문화적 요인

사회문화적 요인으로 유아가 실제로 생활하는 사회의 문화적 배경이나 레벨이 언어 발달에 영향을 미칩니다. 유아들은 사회에서 다른 사람들을 경험하면서 자신을 정의하는 과정을 경험합니다. 이러한 사회의 탐색을 통하여 유아들은 자기만의 생각이나 신념을 형성해 가게 됩니다. 이렇게 경험하게 되는 사회 속에서 유아가 어떠한 인간으로 성장하는지에 대한 방향이 형성되기 때문에 유아가 경험하는 사회문화적인 가치가 양적이나 질적으로 중요하다고 할 수 있습니다. 이러한 사회문화적 요인은 언어발달 과정에 영향을 미치는 요인으로 작용합니다.

 

 

이렇게 유아의 언어발달 과정은 단순하게 언어 습득이 아닌 인지적, 사회적, 문화적 요인과 아주 가깝게 맞닿아 있습니다. 이 과정은 유아들이 주변 환경과 끊임없이 상호 작용하고 다양한 감각 및 운동 기능을 활용하여 의사소통 기술을 발달시키는 데 통합적으로 작용합니다.

이번에는 다양한 요인들을 통하여 유아의 언어발달 과정은 통합적으로 발달이 이루어지기 전에 영아기 시기의 언어발달 과정을 언어에 대한 반응, 말소리 내기, 단어발달, 문장, 정교화, 문자적 표현으로 6단계로 나눠서 살펴보았습니다. 그리고 언어발달 과정에 영향을 미치는 요인으로 유아의 감각 운동 기능, 유아의 지적 능력, 가정환경, 성인의 언어, 사회문화적 요인으로 나눠서 살펴보았습니다.