구성주의 아동 문학 교육, 구성주의 아동 문학 교육의 개념, 구성주의 아동 문학 교육의 중요성, 구성주의 아동 문학 교육 방법, 구성주의 아동 문학 교육 관점에서 이야기 창안 지원 전략

구성주의 아동 문학 교육은 유아들이 문학을 통하여 세상을 더욱 이해하고 경험을 구성하는 부분에 도움을 줍니다. 이러한 구성주의 접근법을 통하여 유아들이 창의성과 상상력을 더욱 발휘하도록 지원하며, 여러 가지의 문학 작품을 경험하면서 유아들의 사고력과 감성을 발달시킵니다.

이번에는 구성주의 아동 문학 교육에서 구성주의 아동 문학 교육의 개념, 구성주의 아동 문학 교육의 중요성, 구성주의 아동 문학 교육 방법, 구성주의 아동 문학 교육관점에서 이야기 창안 지원 전략에 대하여 알아보겠습니다.

 

구성주의 아동 문학 교육의 개념

 

구성주의 아동 문학 교육의 개념

구성주의 아동 문학 교육의 개념으로는 순수학문으로서의 문학교육은 다학문적이며 학제적 연계를 통한 하나의 종합 과학이라고 할 수 있습니다. 이렇게 문학 이론과 학제적 연계를 해야 하는 학문은 어떠한 방향으로 흘러가는지에 대한 움직임의 변화와 발전을 하고 있는지 관심을 기울여야 합니다. 

구성주의 아동 문학 교육의 개념을 구성주의 관점에서 유아를 살펴보면, 유아는 스스로 이야기를 창조할 수 있고, 읽고 쓸 수 있는 유능한 능력을 지닌 존재로 봅니다. 이렇게 아이들은 각자의 상상력을 이용하여 하루하루 세상을 알아갑니다. 상상력은 자체의 규칙을 가지고 있으며, 이는 이롭게 도움이 되거나 해로움과 함께 발전할 수 있습니다. 아동들이 지니고 있는 상상력은 서로 다른 형태로 나타나기에 개인적인 공간보다 공동의 공간에서 힘을 더 발휘할 수 있습니다. 이야기를 지어내고 수정하고 또 해체하는 과정을 통해 발전하면서 유아는 소비자뿐만 아니라 창조자이면서 생산자의 역할을 합니다. 

구성주의 아동문학교육에서 유아가 생각하고 그 일을 실제로 수행하며 그것에 대하여 함께 생각하고, 이야기하고, 귀를 기울여 들으며, 교육과정을 진행해 가는 과정에서 유아들과 상호조정의 과정을 경험하게 됩니다. 이러한 고정에서 유아는 문학을 통하여 의사소통 능력이 발달하며, 세상을 더욱 이해할 수 있습니다.

 

구성주의 아동 문학 교육의 중요성

구성주의 아동 문학 교육의 중요성으로는 구성주의 아동문학교육은 유아의 전인적 발달을 돕습니다.

첫째, 구성주의 아동 문학 교육의 중요성으로 다양한 문학 작품을 통하여 이해력, 어휘력, 표현력이 발달하여 유아의 언어 능력 발달을 촉진합니다. 이러한 발달로 더욱 효과적인 의사소통 방법을 학습할 수 있습니다.

둘째, 구성주의 아동 문학 교육의 중요성으로 문학 작품을 경험하면서 다양한 상황에 대해 간접적으로 문제 상황을 겪게 되고, 이 상황을 해석하고 생각하면서 비판적인 사고력과 창의력이 발달합니다. 이는 성장하면서 겪게 되는 다양한 문제를 스스로 해결하고, 독립적인 판단을 할 수 있도록 도움이 됩니다.

셋째, 구성주의 아동 문학 교육의 중요성으로 우리나라 작가가 쓴 작품뿐만 아니라 세계의 다양한 작가의 작품을 경험하면서 그 책 속에 녹아있는 다양한 문화를 경험하고 이해하며 문화적인 감수성이 발달하게 됩니다. 

넷째, 구성주의 아동 문학 교육의 중요성으로 문학 작품 속에 등장하는 등장인물과 동일시되는 경험을 통하여 다른 사람의 감정이나 상황에 대해 이해하며, 이러한 경험은 유아의 사회성 발달에 더욱 좋은 영향으로 작용합니다. 이는 나의 감정을 더욱 올바르게 이해하고, 다른 사람의 감정에 대해 존중하며 공감하는 능력을 향상합니다.

이렇게 구성주의 아동문학교육에서 문학 작품에 대한 경험은 유아의 경험한 경험과 지니고 있는 지식을 통해서 새로운 지식을 구성하고, 더욱 다양하고 넓은 세상을 탐색하고 알아갈 수 있도록 합니다.

 

구성주의 아동 문학 교육 방법

구성주의 아동 문학 교육 방법은 유아가 경험한 경험 및 지니고 있는 지식을 통해서 새로운 지식을 구성하고, 문학 작품을 경험하면서 다양한 감정 및 사고를 탐색하도록 돕습니다.

첫째, 구성주의 아동 문학 교육 방법은 유아가 문학 작품을 경험하면서 듣고, 읽는 과정에서 유아의 생각이나 감정을 자유롭게 표현할 수 있도록 돕습니다. 이러한 과정을 통해 유아는 자기 경험과 함께 작품 속의 사건이나 주인공의 감정을 이해하며, 옳고 그름에 대한 판단이나 창의적인 표현으로 유아와 문학 작품 간의 상호작용을 강화할 수 있습니다.

둘째, 구성주의 아동 문학 교육 방법은 유아의 자유로운 표현을 위해 안전하고 편안한 환경을 만듭니다. 유아가 어떤 표현을 하던 답은 정해져 있지 않기에 유아의 생각과 의견을 존중하며, 이러한 과정에 유아가 주도적으로 참여할 수 있는 교육 환경을 조성합니다.

셋째, 구성주의 아동 문학 교육 방법은 문학 작품을 경험하고 나서 다양한 활동을 진행할 수 있도록 지원합니다. 그림 그리기, 편지 쓰기, 동극으로 표현하기 등 다양한 활동을 통하여 작품에 대해 이해하고 표현할 수 있도록 합니다.

넷째, 구성주의 아동 문학 교육 방법은 유아가 다양한 주제가 들어있는 문학 장르를 경험할 수 있도록 하며 유아의 관심사를 확장하고, 문화적 감수성을 발달시킬 수 있는 다양한 문화를 이해하는 기회를 제공합니다. 

이렇게 문학 작품을 경험하면서 유아만의 또 다른 세상을 만들 수 있는 힘을 기를 수 있습니다.

 

구성주의 아동 문학 교육 관점에서 이야기 창안 지원 전략

구성주의 아동 문학 교육 관점에서 이야기 창안 지원 전략을 살펴보면 구성주의 아동문학교육에서는 유아를 이야기를 만드는 창안자로 봅니다. 그렇기 때문에 문학작품을 경험하고 의사소통을 통하여 새로운 이야기를 지어보기도 하고, 다양한 전략을 이용하여 이야기를 구성해 보는 경험을 합니다.

첫째, 구성주의 아동 문학 교육 관점에서 문학 작품 속에 등장한 하나의 단어가 중심이 되어 이야기를 만드는 방법이 있습니다.

둘째, 구성주의 아동 문학 교육 관점에서 한 단어가 다른 단어와 연결이 되면서 만들어지는 새로운 의미를 이용하여 만드는 방법이 있습니다. 이는 특이하면서도 별난 이중 구조를 보이며, 평소에 잘 사용하지 않는 단어를 연결하여 새로운 관계를 만들고 발견하게 됩니다. 예를 들면 옷장과 개라는 단어를 이용하여 달팽이처럼 옷장을 멘 개, 옷장 안의 개, 개의 옷장, 옷장 위의 개, 옷장 문을 연 개, 옷장에서 옷을 고르는 개처럼 만들어 낼 수 있습니다.

셋째, 구성주의 아동 문학 교육 관점에서 환상적인 가정을 이용하여 만약 그렇다면 이야기 짓기가 있습니다. 어떠한 주어나 술어도 선택하여 문장 및 이야기를 만들 수 있으며, 이러한 과정은 현실과 관련되면서도 상상력을 자극하여 새로운 이야기가 탄생할 수 있도록 합니다.

넷째, 구성주의 아동 문학 교육 관점에서 문답식 게임 형식을 나타냅니다. 답을 이용하여 만들어진 상황을 분석하는 이야기의 형식을 나타내는 부분을 통하여 이야기로 발전시킬 수 있습니다. 이는 환상적인 플롯으로 나타낼 수 있습니다.

다섯째, 구성주의 아동 문학 교육 관점에서 의사소통 과정에서 일부러 내용에 대해 실수하는 것입니다. 이러한 실수를 통하여 또 다른 새로운 이야기를 만들 수 있습니다.

여섯째, 구성주의 아동 문학 교육 관점에서 이야기에 등장하지 않는 새로운 단어를 제시하여 그 단어를 이용하여 이야기를 만들 수 있습니다. 경험한 문학작품 속 이야기에 들어있는 몇 가지 단어 외에 이야기에 없는 새로운 단어를 제시하여 사용할 경우에 또 다른 새로운 이야기를 만들 수 있습니다.

일곱째, 구성주의 아동 문학 교육 관점에서 문학 작품의 이야기를 모두 듣고 난 뒤에 이어질 이야기를 상상하여 후속 이야기를 만들어 낼 수 있습니다.

여덟째, 구성주의 아동 문학 교육 관점에서 몇 개의 다른 사물을 제시하여 새로운 이야기를 만들 수 있습니다. 단어보다 사물을 제시하면 더더욱 상상력을 자극할 수 있기 때문에 직접 보고, 만지면서 조작하는 과정에서 다양하게 나오는 아이디어를 통하여 이야기를 만들 수 있습니다.

아홉째, 구성주의 아동 문학 교육 관점에서 주인공으로서의 블록, 인형, 자동차 등의 장난감이나 교구를 가지고 놀면서 이야기를 자연스럽게 지어낼 수 있습니다.

열째, 구성주의 아동 문학 교육 관점에서 인형극 같은 공연을 직접 만드는 과정을 통하여 새로운 이야기를 만들어낼 수 있습니다. 이러한 공연을 직접 만드는 일에서 무대를 꾸미고, 조명이나 음향 및 연출이라는 새로운 경험과 직접 인형을 만들고 움직이는 과정으로 공연이라는 분야도 새롭게 알게 됩니다.

이러한 방법들로 구성주의 아동 문학 교육 관점에서 이야기 창안 지원 전략을 생각해 볼 수 있습니다.

 

 

이렇게 유아가 생각하고 스스로 만들어내는 것에 대해 의사소통하면서 이야기하고, 귀 기울여 듣고, 교육이 이뤄지는 과정을 통하여 활동이 이루어지는 구성주의 관점에서의 아동문학교육에서 구성주의 아동 문학 교육의 개념, 구성주의 아동 문학 교육의 중요성, 구성주의 아동 문학 교육 방법, 구성주의 아동 문학 교육관점에서 이야기 창안 지원 전략에 대하여 알아보았습니다.