인형극, 인형극의 교육적 의의, 인형극의 종류, 인형극 활동, 인형극의 제시 방법에서의 유의할 사항

인형극이라는 것은 손과 줄 또는 막대기를 이용하여 인형을 연결하여 만들어 사용합니다. 이렇게 만든 인형을 이용하여 책에 나오는 이야기의 내용에 맞게 미술이나 음악 및 율동 등을 넣어 표현하는 극의 한 형태를 이야기합니다.

이번에는 인형극의 교육적 의의, 인형극의 종류, 인형극 활동, 인형극의 제시 방법에서의 유의할 사항에 대하여 알아보겠습니다.

 

인형극의 교육적 의의

 

인형극의 교육적 의의

인형극의 교육적 의의는 인형이라는 존재는 유아를 환상의 세계로 이끌 수 있는 힘이 있습니다. 그렇기에 다양한 형태의 인형을 이용한 인형극은 유아의 발달에 있어 다양한 영향을 보이고 있으며, 교육적인 면에서도 바람직스러운 모습을 보입니다.

첫째로 다양한 구조의 모습을 보이는 인형극을 관람하면서 더욱 풍부한 문학적인 경험을 하고 알맞은 문학 감상 태도를 배울 수 있습니다.

둘째로 인형극을 감상하는 경험을 통하여 유아는 창의적인 표현 및 상상력을 기를 수 있습니다.

셋째로 인형들이 대화하면서 진행되는 인형극을 통하여 인형을 대화의 상대로 보고, 자신의 감정을 다양한 방법으로 표현할 수 있습니다.

넷째로 인형극에서 나타나는 다양한 상황을 통하여 문제 해결력을 기를 수 있습니다.

다섯째로 인형극을 통하여 친구들과의 협동심이 길러지며, 알맞은 상호작용의 모습이 증가합니다.

인형극의 종류

막대 인형

막대 인형은 다양한 그림이나 실물 재료와 막대를 이용하여 만드는 인형으로 가장 만들기 쉬운 것이 막대 인형입니다. 그림을 그리거나 인쇄하여 색칠하고 코팅한 후에 서류봉투나 막대기에 붙여서 사용할 수도 있고, 양면으로 만들 수도 있습니다. 또 과일 같은 실물 자료를 그대로 막대기에 끼우거나 점토로 모양을 만들어 막대기에 끼워 인형을 만드는 등의 다양한 방법으로 인형의 모습을 표현하여 활동할 수 있습니다.

 

테이블 인형

테이블 인형은 테이블 위에 무대를 만들어서 인형을 움직이면서 이야기를 표현하는 방식을 테이블 인형극이라고 합니다. 이러한 무대 위에서 테이블 인형을 사용하는데, 무대 위에 세울 수 있는 재활용품이나 헝겊, 스티로폼 공, 탁구공 등의 다양한 재료를 이용하여 표현합니다.

 

손 인형

손 인형은 장갑 모양을 이용하여 손 하나가 들어갈 수 있도록 만들어 사용하는 모습이 보통의 손 인형의 모습입니다. 장갑의 모양이 따라서 다양한 손 모양으로 표현할 수 있습니다. 손 인형은 면으로 된 장갑이나 면장갑에 단추나 다양한 촉감이나 모양의 천, 융 등을 이용하여 여러 가지 모양으로 표현합니다.

 

손 인형 중에서 양말 인형은 양말에 단추나 천 조각, 바늘, 실, 융 등을 이용하여 동물이나 사람의 얼굴, 곤충 등의 인형을 만들어 사용합니다. 양말의 발가락 부분을 어떻게 자르고 이용하느냐에 따라서 인형의 얼굴 모양이나 입 모양이 달라지게 표현됩니다. 인형의 얼굴 모양을 만든 뒤에 눈, 귀, 머리카락, 수염 등의 표현으로 인형을 완성하면, 엄지손가락과 네 손가락을 이용하여 양말 인형의 움직임을 표현할 수 있습니다.

 

손 인형 중에서 봉지 인형은 종이봉투를 이용하여 만듭니다. 종이봉투 위에 다른 종이를 붙이거나 색을 칠하고 그림을 그려서 인형의 모습을 만들 수 있습니다. 또한 솜, 털실, 눈 모형 등을 이용하여 장식할 수도 있습니다.

 

그 외에 목장갑을 이용하여 손바닥에 그림을 그리거나 다양한 장식을 붙여서 표현하는 장갑 인형도 손 인형에 포함됩니다.

 

손가락 인형

손가락 인형은 손가락에 끼어서 단순한 움직임을 표현하는 손가락 인형도 인형의 한 종류입니다. 손가락 인형은 손가락에 끼울 수 있는 작은 크기로 만들며, 손가락에 끼워서 역할 놀이를 하거나 가족 놀이에도 사용할 수 있습니다. 또한 활동에 있어서 주의 집중이나 기분 전환에도 사용할 수 있습니다.

 

그림자 인형

그림자 인형은 평면적인 인형인 그림자 인형은 빛을 이용하여 표현할 수 있습니다. 그림자 인형은 막 뒤에서 빛을 비추면 그 빛을 통하여 인형의 움직임이 그림자를 통하여 나타납니다. 이러한 그림자의 표현은 유아의 상상력을 더욱 자극할 수 있으며, 감정적인 면에서 더욱 강한 모습으로 자극하여 마음을 사로잡을 수 있습니다. 

 

줄 인형

줄 인형은 마리오네트라고도 부르는 줄 인형은 인형 몸의 각 부분을 끈이나 철사, 줄로 연결하여 인형을 다루는 모습을 보입니다. 줄 인형은 줄을 어디에 연결하여 표현하느냐에 따라서 보다 정밀한 표현이 가능합니다.

 

 

인형극 활동

인형극 활동을 하기 위해서는 제일 먼저 인형극에 알맞은 이야기를 정해야 합니다. 그리고 대본을 만든 후, 인형극을 표현하기 위한 무대, 배경, 인형 등을 제작하고 마지막으로 공연하게 됩니다. 이러한 과정을 살펴보겠습니다.

 

인형극 활동을 하기 위해서 첫 번째로 인형극 대본 선택 및 각색을 해야 합니다. 인형극의 대본은 글이라는 문자를 이용한 것으로 인형극을 만들기 위한 기본이 됩니다. 그렇기에 유아가 흥미를 보이는 이야기를 중심으로 교사가 직접 대본을 만들어내서 사용할 수도 있고, 많이 들어온 이야기인 전설이나 전래동화를 이용한 소재를 활용하기도 합니다. 이렇게 이야기를 정한 후에 인형극을 위한 대본을 선택하여 각색하거나 창작하는 과정을 거쳐야 합니다.

그 과정에서

첫째로 유아가 이해할 수 있는 수준에서 일상생활과 관련이 있으면서도 상상력을 자극하여 흥미를 일으킬 수 있는 줄거리를 포함하도록 해야 합니다.

둘째로 인형이 많이 움직일 수 있는 이야기가 알맞습니다.

셋째로 의성어 및 의태어의 사용과 함께 대사를 명확하고 간결하게 표현하여 언어적인 시각화를 높입니다.

넷째로 등장인물의 개성을 살리면서 표정의 차이가 확실한 이야기를 선택합니다.

다섯째로 등장인물이 한 번에 많이 나오지 않도록 주의해야 합니다.

 

이렇게 대본에 대한 부분이 지나가면 두 번째로 인형의 제작이 이뤄집니다.

인형극 활동을 위한 인형을 제작할 때 주의 사항으로는,

첫째로 이야기에서 등장인물의 성격을 잘 표현할 수 있도록 제작해야 합니다.

둘째로 인형의 앞과 뒤의 모습이 전체적으로 잘 표현되도록 하며, 움직임이 쉽게 합니다.

셋째로 이야기의 전체적인 분위기에 맞도록 통일감을 주며, 제작할 때 끝까지 마무리를 잘하여 인형의 내구성이 있도록 합니다.

 

마지막으로 인형극 무대를 제작할 때는 시중에서 판매되고 있는 인형극 틀을 이용해도 좋고, 재활용품이나 비품을 이용하여 간단하게 무대 장치를 만들어 표현해도 됩니다.

 

인형극의 제시 방법에서의 유의할 사항

인형극을 표현하기 위한 모든 준비가 끝난 뒤에 실제로 공연합니다. 

아동문학에서 교사가 인형극을 제시할 때 유의할 사항을 살펴보면,

첫째로 교사는 인형을 움직일 때 자연스러운 표현으로 극의 분위기를 살리도록 해야 합니다. 인형을 움직일 때 부자연스러운 모습이나 딱딱한 분위기를 나타내면 인형극의 흥미가 떨어집니다.

둘째로 인형극을 진행할 때 인형의 모습은 관객 쪽으로 향하도록 합니다. 하지만 인형들이 서로 대화하는 모습에서는 대화를 시작할 때와 마칠 때 인형들이 서로를 바라볼 수 있도록 하며, 대화의 중간에서는 관객을 바라보도록 합니다.

셋째로 어느 인형이 말하는 상황인지 인형의 움직임으로 분명하게 표현합니다. 예를 들면 듣는 인형은 움직이지 않고, 말하는 인형은 움직여 표현합니다.

넷째로 인형의 행동을 표현하는 데 있어 과장된 표현으로 나타냅니다. 왼쪽으로 인형을 돌려야 하는 상황이라면 먼저 반대쪽인 오른쪽으로 향했다가 왼쪽으로 돌리거나, 절을 하는 표현을 할 때는 손목을 뒤로 살짝 젖혔다가 앞으로 구부리거나, 빠르게 달려 나가는 상황을 표현에서는 살짝 뒤로 물러났다가 달려 나가게 하여 행동을 더욱 확실하게 표현을 해줍니다.

다섯째로 이런 제시 방법들을 이용하여 충분한 연습을 해야 좋은 인형극을 보여줄 수 있습니다. 그렇기에 미리 거울 앞에서 인형을 어떻게 움직여야 더욱 재미있는 인형극을 표현할 수 있을지 연구하도록 해야 합니다.

인형극의 제시 방법에서의 유의할 사항에 대해서 알아보았습니다.

 

 

이렇게 아동문학에서의 극화 활동에 이어서 아동문학에서의 인형극에 대하여 인형극의 교육적 의의, 인형극의 종류, 인형극 활동, 인형극의 제시 방법에서의 유의할 사항에 대해 알아보겠습니다.